Oddelek za specialno in rehabilitacijsko pedagogiko

Pedagoška dejavnost

Predmetna področja, ki jih oddelek izvaja in razvija so: teoretske in zakonske osnove specialne in rehabilitacijske pedagogike, skupine in edukacija oseb s posebnimi potrebami, učenje in poučevanje oseb z različnimi posebnimi potrebami, psihologija oseb s posebnimi potrebami, metode raziskovanja, značilnosti, prepoznavanje in ocenjevanje različnih skupin oseb s posebnimi potrebami, osnovne strategije dela z različnimi skupinami oseb s posebnimi potrebami, zagotavljanje kakovosti življenja in individualiziran program. S temi znanji študenti in študentke pridobijo predvsem osnovna teoretična spoznanja in razumevanje področij temeljnega in specialnega pedagoškega študija ter rehabilitacije oseb s posebnimi potrebami, kompetence za praktično delovanje na področju prepoznavanja in ocenjevanja posebnih potreb ter načrtovanja, izvajanja ter evalvacije izvedbenih programov za te osebe, kompetence za komunikacijo in timsko sodelovanje s šolskimi strokovnimi delavci in starši oz. skrbniki oseb s posebnimi potrebami in temeljna znanja, ki omogočajo stalen profesionalni razvoj v procesu vseživljenjskega učenja.

Člani oddelka sodelujejo tudi v programih stalnega strokovnega izpopolnjevanja in v podiplomskem študiju.

Raziskovalna dejavnost

Znanstveno raziskovanje in mednarodno sodelovanje visokošolskih učiteljev in sodelavcev omogoča spremljanje novosti, pridobivanje izkušenj, ki omogočajo izvajanje sodobnega in kakovostnega pedagoškega procesa. Raziskovalna področja članov oddelka so inkluzija in inkluzivno izobraževanje oseb s posebnimi potrebami, prepoznavanje in diagnostično ocenjevanje posebnih potreb, edukacijski programi za osebe s posebnimi potrebami, pristopi in strategije za učenje in poučevanje oseb s posebnimi potrebami, didaktika specialne in rehabilitacijske pedagogike, načrtovanje in uresničevanje individualiziranih programov, razvoj in motnje govora, jezika ter komunikacije, prilagojena gibalna dejavnost, kvaliteta življenja invalidov, razvijanje pismenost otrok s posebnimi potrebami, bralna pismenost učencev z intelektualnimi primanjkljaji, vloga informacijsko-komunikacijske tehnologije pri vključevanju učencev z zmanjšano zmožnostjo gibanja v programe izobraževanja, raziskovanje procesov učenja ob uporabi inteligentne informacijsko-komunikacijske tehnologije v izobraževanju oseb s posebnimi potrebami, pristopi za zagotavljanje kakovosti življenja dolgotrajno bolnih učencev, raziskovalne in statistične metode na področju specialne in rehabilitacijske pedagogike, testi znanja, psihične lastnosti oseb s posebnimi potrebami, splošne in specifične učne težave otrok, mladostnikov in odraslih, timsko poučevanje specialnega pedagoga in učitelja v redni osnovni šoli, gluhi in naglušni, edukacijski in rehabilitacijski programi za osebe s slepoto in slabovidnostjo, poučevanje učencev s pomanjkljivo pozornostjo in hiperaktivnostjo.