Učbeniki in družba znanja

Namen knjige ni izdelati natančen model, s katerim bi pojasnili prepletenost delovanja pedagoških doktrin in tržnih mehanizmov ter njihov vpliv na vsebino učbenikov in organizacijo znanja v njih. Knjiga želi opozoriti na to, da tudi na področju učbenikov prepletenost tržnih mehanizmov in organizacije znanja obstaja.